| |
|
|
|
|
Realizări:
- A fost creată o alternativă serviciilor rezidenţiale pentru copiii cu CES (Familia tot mai frecvent refuză plasarea copilului în şcoala specială apelînd la serviciile Centrului de zi)-prevenirea instuţionalizării, la fel pentru bătrînii care nu vor fi plasaţi la casa de bătrîni.
- Anual Centrul de zi „Speranţa” oferă servicii de reabilitare pentru 44 de copii şi nu numai din oraş dar şi din localităţile rurale din jurul oraşului. Pe parcursul a 5 ani au beneficiat de asistenţă 135 de copii, 75% dintre care au fost şi sunt integraţi în procesul de învăţămînt.
- A fost creat un sistem complex de asistenţă psihopedagogică şI reabilitare cu menţinerea unui mediu social adecvat ,cu relaţii interpersonale pozitive, cu simţul de siguranţă şi confort psihologic.
- Abordarea individualizată a fiecărui copil din Centru, prin realizareaea obiectivelor planului personalizat, luînd în consideraţie dorinţele copilului şi sistemul lui de valori a facilitat formarea abilităţilor de comunicare, cooperare şi relaţionare pozitivă, formarea deprinderilor de viaţă, de depăşire a insuccesului şcolar şi creşterea stimei de sine.
- Centrul pentru copii a devenit o sursă de informare pentru întreg raionul. Mulţi din părinţii copiilor cu CES, ce întîmpină greutăţi, beneficiază de consultanţă gratuită acordată de către echipa multidisciplinară de specialişti a Centrului (psiholog, logoped, kinetoterapeut, educator special, asistent social).
- în instituţiile unde sunt integraţi copiii,beneficiarii Centrului, se observă o schimbare de atitudini faţă de aceşti copii, atît a colegilor, cît şi a profesorilor . Aceasta se manifestă prin comunicarea pozitivă cu clasa, ajutorul acordat din partea colegilor clasei, sarcini individuale din partea profesorului în cadrul instruirii.
- Părinţii dau dovadă de mai mult activizm, sunt mai cooperanţi, mai flexibili în activităţi, manifestă un interes vizibil pentru subiectele puse în discuţie, vin cu iniţiative de propunere a temelor pentru viitoarele şedinţe, posedă un grad sporit de implicare în anumite activităţi ale centrului (reparaţie, curăţenie, alimentaţia copiilor). A apărut motivaţia părinţilor de a acţiona. Părinţii s-au unit într-o asociaţia părintească a copiilor cu CES, capabilă să influinţeze deciziile luate vis-a-vis de aceşti copii.
- La nivel de comunitate a fost creat un eficient parteneriat social dintre toţi actorii comunitari ce optează pentru o educaţie incluzivă şi pentru servicii sociale de calitate.
- Organizaţia Obştească „Femeia şi Copilul-Protecţie şi Sprijin” este printre organizaţiile lider din domeniu, are un rol important în soluţionarea problemelor cu care se confruntă domeniul respectiv; este generator de practici inovatoare.
- Toate trei servicii comunitare fondate de către organizaţie au fost preluate de stat: Centrul „Speranţa” la balanţa Ministerului Sănătăţii Munciii şi Protecţiei Sociale.
- Centrul „UNIT” şi Centrul „SOS” la bugetul local.
 |
|
|
Proiecte realizate:
- Implementarea proiectului “Drepturi egale pentru copii cu cerinţe educative speciale”-Fundaţia Soros-Moldova, 2000-2005 (activităţi cu copii, odihna de vară a copiilor, salarii pentru specialişti, elaborări) 55.320 $
- Proiectul “Accesul la drepurile egale pentru copiii cu cerinţe educative speciale”- UNICEF-Moldova, 2001 (instruirea personalului,echipament de reabilitare, literatură de specialitate,literatură pentru copii,medicamente) 9,468$
- Centrul de zi Speranţa-FISM, 2001-2004 (renovarea clădirii, echipament, mobilier) 55,529$
- Centrul resurse pentru tineri UNIT Universul Tinerilor – FISM 2004-2005 (renovarea clădirii,echipament,mobilier) 75 000$
- Centrul de zi pentru bătrîni “Sprijin Orientare, Schimbare”–FISM 2004 – 2005 (renovarea clădirii,echipament,mobilier) 75 000$
- “Sprijinul în depăşirea izolarii” -UNICEF-Moldova, 2003 (instruirea personalului, întreţinerea transportului) 1,846.25$
- Campania de sensibilizare la problemele persoanelor cu deficienţe intelectuale pentru comunitate “Deschide ferestra spre lume: Toţi suntem diferiţi”- Fundaţia Soros-Moldova, 2003 -2004(materiale promoţionale,conferinţe de presă,emisiuni televizate,festival,concursuri,spot radiofonic) 3,500$
- “Motivaţie spre schimbare”- JANIVO, Asociaţia “ACASĂ“ 2004 (traininguri cu copii,traininguri cu profesorii şi comunitatea, dezbateri publice, procurarea transportului.20 000 euro.)
- “Prin informare – spre acţiune şi schimbare”.”- JANIVO, Asociaţia “ACASĂ“ Activităţi cu copiii, Training cu profesorii, Mese rotunde cu comunitatea, .trainig cu părinţii copiilor majoritari. Traininguri cu comunităţile –voluntari, Elaborări ( gid pentru consilierea parentală în centrele de alternativă)14.709 euro.
- “Pas cu pas spre schimbare şi acceptare”.-Fundaţia Soros-Moldova( extinderea în trei localităţi rurale, pregătirea comunităţilor pentru crearea serviciilor de sprijin pentru copiii cu CES) 23.650$.
|
 |
Elaborari:
- Ghid pentru părinţii copiilor cu CES.
Autorii echipa multidisciplinară a Centrului „Speranţa”. Cartea conţine sfaturi practice pentru familiile ce educă un copil cu cerinţe educative speciale.
- ”Copilul cu cerinţe educative speciale” un ghid pentru profesorii care au în clasă un copil cu cerinţe educative speciale, autor Gînu Domnica, doctor în psihologie, cercetător ştiinţific superior, conferenţiar universitar. Cartea se adresează problemelor specifice procesului educaţional, cu referiri concrete la copilul cu cerinţe educative speciale.Materialele din „Anexe”întregesc conţinutul cărţii, sporind gradul lui de utilizare.
- „O alternativă în asistenţa copiilor cu cerinţe educative speciale” – descrierea unei experienţe de constituire a unui serviciu comunitar. În „Anexe” fişe de evaluare, model de plan personalizat, documente utilizate la intrarea copiilor în serviciu.
- ” Eu sunt important”- conţinutul cărţii oglindeşte cum sunt respectate drepturile copiilor cu cerinţe educative speciale în cadrul serviciului creat.
- Ghid practic pentru părinţi-Întrebări , răspunsuri. Răspuns la întrebările cei frămîntă pe părinţii care educă un copil cu CES.
|
|
